Conceptos Básicos de e-learning.

• Definición de e-learning : Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, caracterizados por una separación física entre profesorado y estudiantes, pero con el predominio de una comunicación , a través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada. Además, el alumno pasa a ser el centro de la formación, al tener que autogestionar su aprendizaje, con ayuda de tutores y compañeros.

• Beneficios de e-learning: E-learning como nuevo modelo de educación virtual nos a ofrecido muchas ventajas dentro de ellas se encuentran las siguientes:
• Mayor flexibilidad. ofrece una mayor flexibilidad respecto al método convencional de la clase en el aula pues no es necesario el estar programando cada vez la logística que conlleva cualquier otra acción de formación en la empresa (búsqueda / reserva de locales apropiados, selección de los empleados a formar, contratación del profesorado, evaluación, etc.),
• Facilidad de acceso. El hecho de que el empleado pueda seguir cualquier curso de e-learning, necesitando para ello generalmente sólo un terminal con conexión a Internet y el Internet Explorer.
• Reducción de los tiempos de aprendizaje. Según estudios empíricos llevados a tal efecto, se ha comprobado que los tiempos de aprendizaje pueden ser reducidos entre un 40% y 60% si se ofrecen soluciones de e-learning.
• Aumento de la retención. Según estudios experimentales, la información asimilada en procesos de e-learning son retenidas un 25% más que si se utilizan soluciones convencionales de formación presencial.
• Compatibilidad de actividades. El e-learning es compatible con muchas otras actividades, casi de manera simultánea -trabajo, ocio, etc.-, pues basta sólo con acceder al ordenador en cualquier momento y, por otra parte, detener la formación cuando se desee.
• Comodidad.  El e-learning evita muchos desplazamientos, lo que se traduce en una gran comodidad para los empleados, ya que son frecuentes los desplazamientos a lugares alejados de su lugar de trabajo, teniendo incluso que pernoctar fuera del domicilio habitual.
• Posibilidad de actualización inmediata de los contenidos de los cursos. En los cursos de e-learning se puede incorporar cualquier modificación en cualquier momento, y el alumno puede acceder a información siempre actualizada, sistema que es prácticamente impensable en la formación convencional.
• Reducción de costos. El e-learning puede llegar a ser hasta un 30% más barato que la formación convencional en el aula, de donde no podemos sacar la conclusión que el e-learning haya de sustituir por completo una formación convencional presencial, pues se trata de metodologías de aprendizaje muy diferentes, de tal manera que se suelen complementar.
• Formación personalizada. Los cursos de e-learning ofrecen la gran ventaja de poder ser personalizados, de tal manera que a cada alumno que se identifique en el portal de formación, le aparecerá en pantalla toda aquella información.
• Seguimiento exhaustivo del proceso de formación. En el caso de las empresas: una enorme ventaja de cualquier acción formativa de e-learning es la posibilidad que tiene la dirección de recursos humanos de seguimiento general de todos y de cada uno de los empleados, hasta el más mínimo detalle, en el proceso de aprendizaje: número de veces de conexión así como fecha y hora, ejercicios realizados, páginas vistas, grado de satisfacción de los empleados con cada curso. 

  Elementos de los que están conformados las plataformas e-learning: La plataforma es básicamente el conjunto de herramientas informáticas que permiten la impartición de la formación. La plataforma recibe diferentes nombres, siendo uno de los más habituales el de LMS (siglas de Learning Management System, o Sistema de Gestión del Aprendizaje).

Podemos distinguir tres tipos diferentes de plataformas, en relación al origen y derechos de uso de las mismas:

• Plataformas de código abierto (open source) – Se caracterizan por que su uso es gratuito, y su código es accesible y modificable. La más extendida en el momento actual es Moodle.
• Plataformas comerciales – Soluciones de e-learning ofrecidas por empresas de software. La empresa de formación contrata el servicio de uso de la plataforma, pagando una cantidad variable que normalmente depende del número de cursos que se van a impartir y del número de alumnos que participarán en ellos.
• Plataformas de desarrollo propio – Desarrolladas por la propia empresa de formación o por encargo de la misma. Tienen la ventaja de ser “a medida” y la desventaja de su menor potencial, como norma general.

                                         

Principales participantes en el proceso de enseñanza e-learning:

los participantes centrales en  e-learning, ya que dependiendo de su rendimiento o satisfacción se podra evaluar el éxito de la enseñanza.

Otro de los elementos que dificultan la formación es la percepción que tienen los autores y los tutores sobre al aprendizaje en línea. Con mucha frecuencia se plasman los conocimientos como si de un libro se tratara, sin atender las necesidades educativas de los alumnos.

Los ambientes virtuales de aprendizaje requieren de nuevas alternativas para valorar el desempeño de los estudiantes. La valoración de los aprendizajes debe ser individualizada; enfocada en el alumno y en los objetivos establecidos. Considerando los siguientes aspectos:¹²​

• Definición de objetivos.
• Retroalimentación durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Hacer uso de la tecnología para el diseño de pruebas y revisión de los resultados.
• Tomar en cuenta el ritmo y estilo de aprendizaje, así como las necesidades del alumno.

Fases del ciclo de vida de un proyecto de e-learning:
para facilitar la gestión, los directores de proyectos o la organización pueden dividir los proyectos en fases con los enlaces correspondientes ah las operaciones de la organización ejecutante

Las fases del ciclo de vida de un proyecto son:

• planificación y programación previa:en esta fase se realiza un análisis de todas aquellas cuestiones que afectaran el resultado final.se especifican las características de todos los participantes, se aclaran y definen los recursos necesarios, se identifican los posibles problemas o dificultades y se vislumbran ah grandes rasgos generales del diseño.
• definición de las estrategias:realizar un estudio minucioso de los cuales son las necesidades y así poder tener una correcta planificación de los objetivos.
• seleccionar y crear contenidos: es importante generar contenidos de calidad. está comprobado que contenidos mediocres provocan desánimo,desmotivación.
• desarrollo de los programas:los pasos ah seguir son los siguientes:

1. Desarrollo del Guion:implica el desarrollo de la estructura de la acción formativa,la distribución de los contenidos y formatos en los que van aparecer.
2. Desarrollo de contenidos:se deben redactar los contenidos,elementos de evaluación y tareas pensando en que los contenidos serán desarrollados en formato web.
3. Desarrollo de un modelo funcional:se puede analizar y probar con alumnos reales que permitirá evaluar cuidadosamente cada elemento desde la plataforma.

 Principales diferencias entre la educación presencial y educación a distancia: las modalidades de educación ah distancia y presencial tiene diferencias marcadas que la distinguen una de la otra ah la hora de enfrentar el hecho educativo.

No cabe duda que las nuevas formas de comunicación se han desarrollado a pasos agigantados en los últimos años. Medios como el Messenger, los celulares, el Internet, hacen posible estar en contacto con demás personas, fuentes de información. Todo esto de la manera más versátil, ya sea con fines de entretenimiento o trabajo. Pues bien, la educación no se ha escapado de recoger los beneficios de esta ola de nuevas tecnologías y las ha aprovechado al máximo en lo que conocemos como la Educación a Distancia.

En la educación presencial a menudo el docente tiene un rol central en los procesos educativos. el estudiante es menos autónomo y necesita de mas guía y el control en su aprendizaje; en la educación ah distancia frecuentemente el rol del docente es de guía, acompañante o tutor.